Cincuenta

Chiquipé adora pintar. Hace meses que lo pide; “intá” dice mientras coloca la mano como si cogiera un lápiz y la mueve de arriba a abajo. Cuando coge los papeles/libretas/libros (uno de mis libros de cocina se encuentra entre sus favoritos y no me extraña porque el papel es muy agradable para pintar) y los lápices/rotuladores/ceras/bolígrafos, puede pasar mucho rato, pero mucho entretenida. Para mamá lo peor es que le pide que le dibuje cosas. Y, que nadie se entere, mamá es una auténtica manazas del dibujo. Así es que trato de hacer cosas y ella trata de reconocerlas.

Hace unas dos semanas dibujé un coche y un niño. Chiquipé lo paseó por toda la casa hasta que, en un cambio de actividad cualquiera, lo dejó por ahí. Al cabo de un buen rato Cacún llegó corriendo: “¡¡Mamá, mira lo que ha hecho Chi!!” Tras superar la inquietud que me provoca escuchar una frase como esa, me acerqué a ver qué había hecho…
“Mira, mamá, a dibujado un coche. Pero mira qué coche más bien hecho. Dibuja muy bien.”
¡Qué gracia! Me dio hasta un poco de pena desilusionarlo y decirle que el dibujo era mío, de lo emocionado que estaba. Pero no, al final resopló y dijo:
“¡Ah, claro! Estaba demasiado bien”

Estos últimos días de buen tiempo hemos sacado el papel continuo al jardín, las pinturas y las pinturas dedos. Y Chiquipé no sólo no ha probado ninguna de ellas, sino que además ha mostrado un exquisito cuidado en su utilización y una emoción sorprendente al coger la pintura y esparcirla por el papel. Huelga decir que el resultado final fue de inmersión completa en agua caliente, tanto de Chi y Cacún como del suelo del jardín. Pero eso no es un mal resultado, todo lo contrario..

Ayer justo me pidió que le dibujara un pulpo “Puupppo”. Yo hice todo lo que pude, realmente lo intenté. Cuando se lo enseñé no sólo no reconoció el animal, sino que insistía una y otra vez en darme un lápiz y pedirme un pulpo “Puuppo” mientras señalaba la hoja. Ejem, lo siento hija pero es que un pulpo no me sale mejor…

Nota: Estoy convencida que se va a divertir mucho más que Cacún en la guardería, porque a este le aburre muchísimo pintar y me temo que es de las actividades más propuestas

Este fin de semana nos decidimos a comprar un arenero. Nos parece que el juego con arena, el tenerla a mano, es muy importante en las edades de Cacún y Chiquipé. Y todavía nos queda para ir a la playa. Y no es lo mismo.

Después de la piscina, nos fuimos los cuatro a una juguetería de esas tipo centro comercial… Y pasamos un par de horas impresionantes. Aunque sólo íbamos a comprar el arenero, tanto Cacún como Chiquipé estuvieron muy dispuestos a llevarse todo lo que encontraban a su paso. Pero ninguno de los dos insistió mucho, jugaron todo lo que quisieron, tocaron todo, desmontaron lo desmontable, entraron y salieron de todas las casitas, se montaron en todos los columpios, toboganes, coches, triciclos… y salí con varias ideas claras:

1. A Chiquipé le encanta empujar carros. Normalmente en casa de la prima siempre se lanza a por el carrito de pasear muñecas. El sábado se lanzó a por un carro de la compra (de juguete) que no soltó en ningún momento, al que no dejaba que me acercara ni para enderezarlo (gruñendo cada vez que ponía la mano en la barra) y en el que no quería tampoco meter nada. Sólo empujarlo, pasear por los pasillos.

2. A Cacún no se le da bien todavía el mundo del patinete. Y la publicidad hace estragos en él. Así es que como ahora estamos promocionando Spiderman, pues ahí está, queriendo tener cualquier cosa que tenga la imagen de la araña…

El sábado a las tres y media, nada más comer, Cacún salió al jardín: una concha con arena, la otra con agua. Hasta que empezó a anochecer. Chiquipé no disfrutó tanto de la arena, que es más acuática.
Cuando llegó papá de hacer la compra, Cacún lo recibió con un:

- “Mira papá, he jugado con la arena, he jugado con el agua… En fin…” -con un gesto de satisfacción cercano al éxtasis

Y sí, papá coincidió con una simple mirada en que había jugado con todo, lo había probado todo y estaba muy satisfecho.

El domingo no pudimos arenear porque el tiempo volvió a la primavera más ventosa, con ánimos de llegar a ser lluviosa. Pero ¿aburrirnos? Eso nunca.

Nota: Esperando al próximo fin de semana para jugar también con Nerea…

Este fin de semana se las prometía playero. Y, aunque el tiempo era ideal sin duda, al final nos decantamos por otros planes.

El sábado vimos a Cacún en la piscina a su aire. La puerta grande estaba abierta y estuvimos un ratito viendo cómo se tiraba “de cabeza” y sin manguitos. Sólo hasta que nos dimos cuenta que el vernos le distraía demasiado y también a la monitora, empeñada en hacerse tan simpática a los papás que sólo llamaba a Cacún e insistía en que se tirara él… Pero queda claro que la natación le ha venido de maravilla porque se lo estaba pasando genial chapoteando, tirándose sin miedo y llegando hasta el bordillo ¡sin manguitos!

A comer nos acompañaron Fer, Encar, Lu, Mo, Mig y Mer, además de los primos. Una comida de amigos/familia con mucha cháchara.

Por la tarde un paseo con Fer y Encar para visitar a Lolo que estuvo unos días en casa de los abuelos y llegar a casa justo para caer en la cama felizmente cansados.

El domingo más visitas, pero esta vez fuimos los cincuentas los que salimos a visitar a Antonio (que le han escayolado la pierna) y, aunque pasamos a ver a Albert, no hubo suerte. Antonio nos dejó pasear por su nueva obra en construcción y nos regaló unos limones hermosísimos que nos dejaron el coche perfumado.

Nota: ¡Qué gustazo tener tantos titos y titas!

Aunque ha llegado el buen tiempo y no apetece estar en casa, el hábito lector es nocturno, así es que seguimos con los libros de la semana.

Mientras se enfría el pastel. Claudia Rueda. Los pollitos cumplen años y mamá Gallina ha hecho un pastel para la fiesta de la noche. Mientras se va enfriando todos se dedican a preparar la fiesta: en las 12 horas que pasan hacen 12 tareas. Pero no todos, porque alguien está contando hasta doce de otra manera…
Buen libro para familiarizarnos con los números hasta el 12. Las ilustraciones son muy tiernas. Nos ha gustado.

Pulguita. Eric Battut. Pulguita llega a una granja. Le gusta y decide encontrar dónde quedarse. Así va saltando de animal en animal, sin decidirse por ninguno. Un bonito cuento en verso para conocer los animales de la granja. Aunque el tema de las pulgas protagonistas no le va mucho a mamá, a Cacún le ha hecho gracia.

El sábado por la mañana volvió el tiempo primaveral que nos había acompañado todo el mes de febrero. Un día ideal para jardinear.

Estuvimos buscando y tratando de identificar plantas que crecen libremente en el jardín. Un ejercicio divertido, de atención y muy gratificante (como siempre que encuentras lo que andas buscando)

Utilizamos estas dos guías:

 Plantas medicinales, plantas melíferas, plantas útiles y perjudiciales

La nueva era de las hierbas

Y conseguimos localizar estas dos plantas (que ya forman parte de nuestro “jardín”): Muraje y Fumaria

Hemos arrancado la fumaria y la hemos puesto a secar en el pequeño secadero que nos hemos montado en el garaje. Pero lo mejor de todo es la alegría que causa el identificar por tus propios medios las plantas. Una sensación genial.

Cacún ayudó al principio aunque es un poco pesado y no aguantó hasta el final del proceso. Claro que lo que más me interesa es que estemos en el jardín, y que los dos se relacionen bien con el medio. Probar han probado todo el repertorio de plantas y piedras…

Hacía tiempo que mamá y Cacún no pasaban una tarde a solas, una tarde de las de antes, de las de pasear los dos juntos, ir a comprar o simplemente estar, charlar en el coche sin los gritos de Chiquipé queriendo participar en la conversación, sin empujar cochecito, ni montarlo, desmontarlo, tratar de que pase por ahí… en fin, solos los dos.

Papá se quedó con Chiquipé y mamá invitó a Cacún a ir a la biblioteca. Normalmente vamos los miércoles o jueves pero ayer acababa el trimestre de cuentacuentos y quisimos ir a ver la obra que representanban. Como soy muy mala para los nombres y no cogí ningún programa, pues no sé cómo se llamaba la representación, pero la historia era así: Un hada (me encantaron su vestido y su peluca verde) ejerce de narradora y nos cuenta cómo ha llegado hace tiempo a la región un malvado dragón, el dragón de la Mala Educación. Nos sigue contando que esto es una historia (aún así Cacún casi no aguanta cuando vio al dragón) y que ella la puede parar cuando quiera solo con dar dos palmadas. En ese momento entra Pablo, un niño bueno amigo de un mago, que sabe cómo vencer al dragón. ¿El secreto? Ser amable, bueno, educado. De esta manera al dragón le entrará mucho sueño y se quedará durmiendo para siempre. Así es como hace la cosa, hasta que, después de vencido el dragón, a Pablo le da una subida de autoestima y se vuelve egoísta, mal educado y demás… Al final una niña llega para ayudarlo y acaban todos cantando una canción.

La historia estaba bien, acompañada por un guitarrista que ponía la banda sonora y con las cuatro chicas muy graciosas. Pero el auditorio estaba un tanto nervioso y pararon varias veces la obra, aunque de manera graciosa. Cacún no sabía si quería quedarse o irse: por un lado emocionado con la historia pero por otro con miedo por el tema del dragón…

Al final estuvimos hasta el final (por cierto fue bastante corta) y nos quedamos otro buen rato hasta que nos dio tiempo a coger los libros que queríamos llevarnos.

Después de la tarde en la biblio, nos fuimos a comprar un regalito para la prima, que al día siguiente celebraba su segundo cumpleaños. Ya habíamos estado esa semana viendo cosas y Cacún había decidido ya qué podía ser un buen regalo. Además, también había estado "apuntando" qué quería para su cumpleaños. Nada más entrar en los almacenes de juguetes, comentó que como el día siguiente no había colegio, debería ser el día del hijo… y, bueno, como habíamos quedado en que fuera un día sin cole, decidimos que el sábado era tan bueno como cualquier otro. Así es que mamá acabó comprando un regalo para la prima, otro para Chiquipé y otro para Cacún (que consiguió salir d de allí, como el dijo, con su "primera nave espacial")

Para rematar, fuimos al chino-chino y nos llevamos la cena a casa.

Nota: Una tarde genial, con muchos ratos para charlar y pasear. Con muchos momentos de adoración absoluta por mi pequeño Cacún.

El viernes, después de comer en casa de los abuelos del mar, Cacún pidió ir al parque.

"Sólo un ratito, ¿podemos ir al parque?"

Lo había pedido el día anterior, pero íbamos tan mal de tiempo que tuvimos que "hacer un trato". Así es que a las 4 y media ya estábamoso con todo el montaje en el mejor parque de la ciudad, el de los columpios para bebés, el más limpio y grande. 

Chiquipé ha disfrutado poco de parque y no sabíamos si le iba a gustar mucho. No hay que dudar nunca del placer infinito de un buen paseo en columpio… Chiquipé se emocionó hasta el punto de ser ella misma quien pidió volver a repetir el paseo puesta en pie delante del columpio y gritando su repetido "¡acun!" 

Cacún nos sorprendió con sus nuevas habilidades trepadoras. De hecho ya ha comentado repetidamente que él puede subir a todas partes con sus uñas superlargas de pantera. Realmente ha desarrollado mucho las habilidades físicas, tiene un cuerpo muy atlético.

Nos íbamos ya del parque, que se estaba levantando airecito y Chiquipé está un poco resfriada, cuando Cacún dice:

"Ahí está Carlota"

Carlota es una compañera de clase del año pasado. Además sus padres son amigos nuestros y, aunque no nos vemos mucho, nos encanta estar con la familia al completo: Marta, Antonio y los tres polluelos. Efectivamente, Carlota estaba en los columpios y enseguida aparecieron por la puerta el resto de la familia. Nos quedamos hablando un buen rato y Cacún tuvo una reacción curiosa. Primero se quedó sentado encima de una enorme piedra. Al preguntarle qué pasaba, nos dijo medio vergonzoso, medio serio que estaba esperando que Carlota fuera a verlo. Ella estaba jugando con su hermano con la tierra y los cacharritos y no parecía muy animada a decirle nada.

Conforme fue pasando el rato, Cacún fue acercándose hasta ponerse a su lado. Entonces saludó tímidamente y preguntó: ¿a qué juegas? Enseguida ella lo invitó a unirse. Lástima que nos tuviéramos que ir porque ya se habían reconciliado claramente.

Marta nos invitó a ir a merendar y pasar una tarde de la semana que viene a su casa. Y, por supuesto, allí estaremos.

Nota: ¡Me encanta Carlota! Y a Chiquipé le encantó Candela. Claro que ella se enamora de todos los peques que ve y se dedica a besarlos todo el rato.

La bibliografía que recomiendan en el libro es la siguiente:

• La tienda de Oso y el Conejo. M.Burgess.
• El libro sorpresa de Elmer. David Mckee.
• Los juguetes de Rosie. T.Mitton y P.Yee.

Todos la bibliografía recomendada en el libro es de Timún Mas.

Todos son libros con texturas, lengüetas y desplegables. Del mismo estilo hay montones, de diversas temáticas. Esta misma semana hemos leído uno en casa (el repetido de Cacún de la semana, porque lo ha cogido mil veces de la biblioteca)

• Camiones. Fiona Watte. Colección Toca, toca. De su época de vehículos. Cada vez que lo encuentra en la estantería de exposición lo coge. En cada página un camión diferente con una parte en otro material.

Chiquipé cogió a su vez en la biblioteca otro libro del estilo, y le gustó mucho, especialmente las partes brillantes y las suaves (tipo peluche):

• Este no es mi gatito… Fiona Watte. Muy bonito. Presenta una serie de gatitos diferentes, cada uno con una parte de su cuerpo en otro material: orejitas de peluche, lengua de charol, uñas brillantes…

Nota: La FGSR tiene varias listas de recomendaciones interesantes. 

Hemos tenido un fin de semana de viento horrible. Nos encanta la lluvia, convivimos bien con el sol (¡qué remedio!) pero el viento… el viento puede con nosotros.

El sábado fue el cumpleaños de la abuela y fuimos a comer todos a su casa. Charla y comida en abundancia.

El domingo, mañana de jardín (ventosa y poco agradable, pero necesaria) y juegos de ordenador (volvimos a recuperar Aprende a leer con Pipo, que había estado una buena temporada de baja, y nos dedicamos a jugar con las letras… muy interesante, Cacún casi se olvida de comer); y tarde de juegos y películas (estuvimos con Pocoyó, muy recomendable y por cierto su web también parece muy interesante). 

Chiquipé se destapó este fin de semana con un par de novedades:

• Empieza a gastar un carácter considerable. Cuando Cacún la trastea un poco de más le suelta unos gritos del estilo: ¡déjame! que denotan un cabreo incipiente.
• Las escaleras empiezan a atraerla de manera peligrosa. Atención especial.
• Lo pide todo con palabras irrepetibles, pero señalándolo todo.
• Repite entonaciones de palabras con bastante felicidad
• Y, lo más gracioso, se ha pasado todo el fin de semana "repitiendo" comportamientos y acciones de Cacún… impresionante.

Nota: El abuelito del campo está en el hospital otra vez, a ver si acaba ya este invierno y empezamos a respirar mejor.

Primer tema de trabajo en matemáticas 

Definición / descripción 

"Los niños deben tener muchas oportunidades para tocar, probar, oler, escuchar y explorar visualmente materiales variados, para conocer sus múltiples propiedades y atributos. La exploración libre ayuda a los niños a apreciar las semejanzas y diferencias de los objetos mientras empiezan a practicar la clasificación". El objetivo principal de este tipo de actividad sería "Jugando e investigando, aprender a reconocer, identificar y describir características y propiedades de los materiales. Este es el primer paso para aprender a clasificar, reconocer estructuras y ordenar las cosas"

Palabras clave

Alto / bajo

Rápido / lento

Caliente / frío

Áspero / suave

Poco / mucho

Grande / pequeño 

Actividades 

Me sorprendió que este tipo de actividades entrara en el campo de las matemáticas. Sólo teniendo en cuenta las palabras clave se pueden encontrar mil actividades para hacer.

Para empezar, trabajo constantemente con Cacún y Chiquipé el "adjetivado", es decir, de todo explico cómo es y en ocasiones lo comparo con otras cosas con características opuestas. Por ejemplo:

- Esta sopa está muy caliente. Prueba a refrescarte con un poco de agua fría.

Son cosas que suenan simples, pero creo que es muy importante "conceptualizar", ofrecerle una gran amplitud de vocabulario y explicarle lo que significa cuando lo pida. Y esto, que en principio sólo incluía como educación lingüística, he descubierto con esta lectura que también ayuda a la formación del pensamiento matemático.

A Cacún, y ahora a Chiquipé, les hablo mucho todo el rato: en el coche les voy explicando lo que vemos, les doy palabras nuevas con que nombrar las cosas y con que diferenciarlas, jugamos a nombrar cosas del mismo color, de la misma forma y ahora que Cacún maneja las letras, que empiecen por la misma letra.

Otras actividades que hemos hecho son:

•  Linea de "altura". Detrás de la puerta del comedor hemos puesto la línea de crecimiento de los dos. Los medimos cada cierto tiempo y comparamos cosas más altas o más bajas con su tamaño.
• Comparar objetos grandes y pequeños
• Comparar cantidades de lentejas u otros comestibles: presento grupos y él decide dónde hay más y dónde menos.
• En general, comparar cualquier par de adjetivos del listado superior. Hemos trabajado todos esos conceptos en situaciones de la vida cotidiana. Ahora vuelvo a empezar con Chiquipé, pero con la diferencia de que Cacún nos ayuda.

Nota: Mañana incluyo la bibliografía del tema, que me quedan unos posts larguísimos…